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Labellisation Programme pHARe 2024-25

Labellisation Programme pHARe 2024-25 Labellisation Programme pHARe 2024-25

Labellisation Programme pHARe 2024-25

Grâce à votre engagement et celui de vos équipes, toutes les écoles de la circonscription ont validé le niveau 1 de labellisation du programme pHARE l’an passé.

J’attire votre attention sur le fait qu’il est à nouveau nécessaire de valider les critères du niveau 1 pour le conserver cette année. Dans de nombreuses écoles, les actions auprès des élèves et des familles se sont poursuivies et étoffées : ce travail est à valoriser en validant également les critères de labellisation du niveau 2.

Vous trouverez ci-jointe, une fiche récapitulative des critères de labellisation qui peuvent être validés sur la plateforme.

Grâce à votre engagement et celui de vos équipes, toutes les écoles de la circonscription ont validé le niveau 1 de labellisation du programme pHARE l’an passé.

J’attire votre attention sur le fait qu’il est à nouveau nécessaire de valider les critères du niveau 1 pour le conserver cette année. Dans de nombreuses écoles, les actions auprès des élèves et des familles se sont poursuivies et étoffées : ce travail est à valoriser en validant également les critères de labellisation du niveau 2.

Vous trouverez ci-jointe, une fiche récapitulative des critères de labellisation qui peuvent être validés sur la plateforme.

Grâce à votre engagement et celui de vos équipes, toutes les écoles de la circonscription ont validé le niveau 1 de labellisation du programme pHARE l’an passé.

J’attire votre attention sur le fait qu’il est à nouveau nécessaire de valider les critères du niveau 1 pour le conserver cette année. Dans de nombreuses écoles, les actions auprès des élèves et des familles se sont poursuivies et étoffées : ce travail est à valoriser en validant également les critères de labellisation du niveau 2.

Vous trouverez ci-jointe, une fiche récapitulative des critères de labellisation qui peuvent être validés sur la plateforme.

Suspicion de harcèlement et protocole pHARe

Suspicion de harcèlement et protocole pHARe Suspicion de harcèlement et protocole pHARe

Suspicion de harcèlement et protocole pHARe

En cas de suspicion de harcèlement, une fiche alerte départementale est à compléter le plus rapidement possible et à transmettre à l’IEN en mettant l’Assistant pHARe en copie.
Si l’IEN missionne l’équipe ressource pHARe de la circonscription, un des outils utilisé lors des interventions pourra alors être le protocole Nationale que vous retrouverez ici également.

En cas de suspicion de harcèlement, une fiche alerte départementale est à compléter le plus rapidement possible et à transmettre à l’IEN en mettant l’Assistant pHARe en copie.
Si l’IEN missionne l’équipe ressource pHARe de la circonscription, un des outils utilisé lors des interventions pourra alors être le protocole Nationale que vous retrouverez ici également.

En cas de suspicion de harcèlement, une fiche alerte départementale est à compléter le plus rapidement possible et à transmettre à l’IEN en mettant l’Assistant pHARe en copie.
Si l’IEN missionne l’équipe ressource pHARe de la circonscription, un des outils utilisé lors des interventions pourra alors être le protocole Nationale que vous retrouverez ici également.

Equipe ressource pHARe de la circonscription

Equipe ressource pHARe de la circonscription Equipe ressource pHARe de la circonscription

Equipe ressource pHARe de la circonscription

Retrouvez ici la plaquette qui reprend la composition de l’équipe ressource pHARe de la circonscription. Le document décrit également le processus à suivre pour prévenir l’IEN en cas de suspicion de harcèlement.

Retrouvez ici la plaquette qui reprend la composition de l’équipe ressource pHARe de la circonscription. Le document décrit également le processus à suivre pour prévenir l’IEN en cas de suspicion de harcèlement.

Retrouvez ici la plaquette qui reprend la composition de l’équipe ressource pHARe de la circonscription. Le document décrit également le processus à suivre pour prévenir l’IEN en cas de suspicion de harcèlement.

Une class’échecs à l’école de La Guéroulde

Une class’échecs à l’école de La Guéroulde Une class’échecs à l’école de La Guéroulde

Une class’échecs à l’école de La Guéroulde

Pour la deuxième année, les élèves de CM de la classe de M. Duhamel à l’école de La Guéroulde jouent aux échecs et participent au programme Class’échecs lancé en 2022. M. Duhamel, enseignant de la (…)

Pour la deuxième année, les élèves de CM de la classe de M. Duhamel à l’école de La Guéroulde jouent aux échecs et participent au (…)

Pour la deuxième année, les élèves de CM de la classe de M. Duhamel à (…)

Carte interactive RASED

Carte interactive RASED Carte interactive RASED

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Cette carte interactive vous permet, en passant la souris sur la localisation de votre école, de connaître les membres du RASED dont vous dépendez. Vous trouverez également les adresses (…)

Cette carte interactive vous permet, en passant la souris sur la localisation de votre école, de connaître les membres du RASED dont (…)

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Journées "Marionnettes" à La Source

Journées "Marionnettes" à La Source Journées "Marionnettes" à La Source

Journées "Marionnettes" à La Source

La classe des CE2 de l’école des Baux de Breteuil a pu bénéficier d’une journée avec une marionnettiste et scénographe Florence Garcia. Bravo aux élèves et à leur enseignante pour leur travail.
Lors de la période 5, d’autres écoles du TER de Breteuil participeront.
Un grand merci à madame Bodier ainsi qu’à madame Garcia pour cette action.

La classe des CE2 de l’école des Baux de Breteuil a pu bénéficier d’une journée avec une marionnettiste et scénographe Florence Garcia. Bravo aux élèves et à leur enseignante pour leur travail.
Lors de la période 5, d’autres écoles du TER de Breteuil participeront.
Un grand merci à madame Bodier ainsi qu’à madame Garcia pour cette action.

La classe des CE2 de l’école des Baux de Breteuil a pu bénéficier d’une journée avec une marionnettiste et scénographe Florence Garcia. Bravo aux élèves et à leur enseignante pour leur travail.
Lors de la période 5, d’autres écoles du TER de Breteuil participeront.
Un grand merci à madame Bodier ainsi qu’à madame Garcia pour cette action.

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  Circulaires et programmes

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  Le registre de santé et de sécurité au travail (RSST)

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  Un registre de santé et de sécurité au travail doit être tenu à la disposition de l’ensemble des agents afin d’y inscrire les observations et suggestions relatives à la prévention des risques professionnels et l’amélioration des conditions de travail. Pour rappel, l’académie de Normandie a déployé une version dématérialisée du registre de santé et de sécurité au travail qui permet à tout personnel ayant une adresse académique de : saisir des signalements consulter tous les signalements (…)
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  Guide d’accompagnement en cas d’incivilité ou d’agression

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  Ce guide vous accompagne dans la prise en charge des faits d’incivilité ou d’agressions qui pourraient survenir dans votre école. Il propose des réflexes à adopter, le cadre juridique mais aussi des informations utiles en cas de dépôt de plainte. Le guide d’accompagnement pour les personnels du 1er degré
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  Les registres et affichages obligatoires

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  Voici la liste des différents documents obligatoires pour l’école. Il vous est demandé d’en vérifier la mise à jour et le respect de la règlementation en vigueur, notamment en ce qui concerne les exercices obligatoires et la remontée des informations. Liste des documents obligatoires document unique d’évaluation des risques professionnels (D.U.E.R.P.) Plans particuliers de mise en sûreté (P.P.M.S.) registre de sécurité incendie registre santé et sécurité au travail (R.S.S.T.) registre de (…)
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  Formulaires

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  Le Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED)

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  Les enseignants spécialisés et les psychologues des RASED dispensent des aides spécialisées aux élèves d’écoles maternelles et élémentaires en grande difficulté. Leur travail spécifique, complémentaire de celui des enseignants dans les classes, permet d’apporter en équipe une meilleure réponse aux difficultés d’apprentissage et d’adaptation aux exigences scolaires qu’éprouvent certains élèves. Les RASED rassemblent des psychologues et des professeurs des écoles spécialisés (à dominante (…)
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